FORMAÇÃO DE PROFESSORES SEMIPRESENCIAL:: a construção da prática pedagógica como eixo articulador para o uso de tecnologias em uma escola inclusiva

Autor

dos Santos, Danielle Aparecida do Nascimento

Moriya Schlünzen, Elisa Tomoe

Rinaldi, Renata Portela

Metadatos

Mostrar el registro completo del ítem

URI

http://www.labtecgc.udesc.br/tabd1/handle/123456789/296

Colecciones

• Gestão e saúde